Le 27 avril, les élèves de première ST2S du lycée du Barp ont présenté leur projet intitulé « la prévention et la santé chez les lycéens ». Cette initiative visait à sensibiliser leurs camarades aux risques liés à la santé, en favorisant l’éducation par les pairs. Les lycéens barpais ont ainsi mis en pratique leurs connaissances en sciences sanitaires et sociales, tout en développant leurs compétences en recherche, analyse et communication.
Sept stands thématiques pour aborder des sujets variés
Le projet s’organisait autour de sept stands thématiques, couvrant des sujets actuels et essentiels : le consentement et les agressions sexuelles, la sécurité routière, le sommeil, les dangers des cigarettes électroniques, la consommation de drogues et d’alcool, ainsi que la sexualité, les infections sexuellement transmissibles (IST) et la contraception. Chaque groupe a conçu des animations interactives, telles que des quiz, des jeux ou des questionnaires, afin de capter l’attention des participants et de favoriser les échanges.
Un bilan globalement positif selon les organisateurs
« Le bilan est globalement positif, ont estimé les organisateurs. La participation a été satisfaisante et les retours soulignent l’intérêt des activités proposées. » Marion Mas et Laurence Laborde, leurs professeurs de technologie, ont félicité leurs élèves pour leur implication et leur autonomie, tout en notant certaines difficultés d’organisation liées à l’absentéisme ou à une répartition inégale des tâches. Elles ont également souligné que certains stands gagneraient à renforcer leur posture professionnelle et la rigueur des contenus.
Des retours encourageants pour l’avenir
L’autoévaluation réalisée auprès des participants montre que 22 élèves sur 26 souhaitent renouveler cette expérience, tout en proposant des améliorations, notamment sur la gestion du temps et l’organisation. « Pour l’avenir, les avis divergent entre un fonctionnement sur la base du volontariat ou une inscription encadrée », précisent les organisateurs. Ce projet a permis de développer des compétences essentielles tout en contribuant à la sensibilisation des lycéens. Une suite pourrait être envisagée sous forme d’ateliers destinés aux classes de seconde, en partenariat avec des acteurs locaux.
