Castillon-du-Gard inaugure des cours d'école végétalisées conçues avec les élèves
Le samedi 11 avril, lors de la journée des oiseaux, le groupe scolaire Rosa-Bonheur à Castillon-du-Gard a officiellement inauguré ses cours de récréation nouvellement végétalisées. Cet événement a marqué l'aboutissement d'un projet d'aménagement piloté par Fabien Barety de la société Espandi, visant à repenser les espaces extérieurs pour les enfants et avec leur participation active.
Un projet collaboratif entre élèves et enseignants
Initialement, les cours étaient enherbées de façon provisoire, mais elles ont ensuite été travaillées de concert par les enfants et les enseignants. L'objectif principal était de permettre aux élèves de s'approprier les lieux et d'y trouver leur marque, favorisant ainsi un sentiment d'appartenance et de bien-être.
Il a semblé crucial de créer différents espaces adaptés aux humeurs variées des enfants, afin que chacun puisse s'y sentir à l'aise. Le projet a mis l'accent sur la conception de cours perméables, intégrant des îlots de fraîcheur pour lutter contre la chaleur, une aire de jeux, et des équipements en bois, dont un amphithéâtre.
Des aménagements durables et éducatifs
Parmi les éléments clés, on retrouve un potager avec ses composteurs, ainsi qu'une cabane en jonc, ajoutant une dimension ludique et écologique. La volonté de faire participer les enfants a été au cœur du processus, tant dans la préparation que dans la plantation des végétaux, renforçant leur engagement envers l'environnement.
Après la coupe du ruban d'inauguration par Muriel Dherbecourt, les élèves ont reçu de Virginie, responsable de la société Wild Care, un nichoir à placer dans ce nouvel espace vert. Cet acte symbolique a souligné l'importance de la biodiversité dans le projet.
Une réussite visible et prometteuse
Les élèves, parents et visiteurs ont ensuite pu pénétrer dans la cour de récréation et constater la réussite du projet. Différentes essences d'arbres ont été plantées, promettant de grandir pour apporter une ombre rafraîchissante aux enfants dans les années à venir.
Ce réaménagement illustre une tendance croissante vers des espaces éducatifs plus verts et inclusifs, où la participation des enfants est valorisée pour créer des environnements durables et adaptés à leurs besoins.
