Près de 10% des heures d'enseignement ont été perdues dans les collèges et lycées publics au cours de l'année scolaire 2024-2025, selon une étude du service statistique du ministère de l'Éducation nationale publiée jeudi 30 avril. Le taux s'élève à 9,8%, soit 0,7 point de plus que l'année précédente.
Des causes multiples
Selon la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp), 7,5% des heures ont été perdues en raison du non-remplacement des enseignants absents, et 2,3% à cause de la fermeture totale des établissements. Les absences des enseignants peuvent être dues à des formations, des examens ou des raisons individuelles, tandis que les fermetures d'établissements sont liées à l'organisation des examens, à des intempéries, à des mouvements sociaux ou à des problèmes de sécurité.
Des disparités entre établissements
La proportion d'heures non assurées varie peu selon le type d'établissement : collèges, lycées généraux et technologiques, lycées professionnels ou lycées polyvalents. En revanche, les écarts sont importants entre les établissements les plus touchés et les moins touchés. Les 10% d'établissements les moins concernés perdent en moyenne 3% d'heures, contre 19% pour les 10% les plus touchés, soit six fois plus.
Le nombre d'heures non assurées varie peu selon l'origine sociale des élèves, mesurée par l'indice de position sociale (IPS). Toutefois, les collèges en éducation prioritaire, qui ont un IPS moyen plus faible, perdent 10% d'heures d'enseignement, contre 9% pour les collèges hors éducation prioritaire.
Un problème récurrent
En décembre, la Cour des comptes avait déjà souligné dans un rapport que 9% des heures de cours avaient été perdues dans les collèges publics en 2023-2024, du fait essentiellement d'absences non remplacées. Elle avait appelé à des actions résolues pour améliorer la situation. Cette nouvelle étude confirme la persistance du problème, avec une légère aggravation.
